大班语言活动《男孩好？女孩好？》（辩论）（滨海实验：王若涵）

【活动目标】

1.乐于参与男孩和女孩的交谈与辩论，并能清楚、完整地表达出男孩好或女孩好的理由。

2.初步了解男、女孩的优点，互相欣赏并能接纳别人的不同之处。

3.能够倾听别人的观点，并能进行有针对性的反驳。

【活动准备】

1.经验准备：幼儿对男孩女孩的不同进行调查；初步了解辨论赛程序及规则。

2.物质准备：男孩女孩展板、白板、人手一份自制的资料。

【活动过程】

一、介绍辩题，激发幼儿参与活动的兴趣

师：最近你们都在谈论男孩和女孩的话题，那到底是男孩好，还是女孩好呢？很多小朋友都有自己的想法，你们还收集了资料记录下来，那么我们今天就来进行一场“男孩好？女孩好？”的辩论游戏吧。

二、结合图示，回顾辩论游戏的注意事项

1.辩论游戏有正方和反方。

2.正反双方轮流表达自己观点。

3.一方在讲述自己观点的时候，另一方要认真倾听对方的观点，并积极的思考，尝试有针对性的反驳。

三、分组开展辨论游戏“男孩好还是女孩好”，能用轮流的方式清楚、完整地表达自己的理由，尝试反驳对方的观点

（一）正反双方陈述自己的观点，用轮流的方式清楚、完整地表达自己的观点

师：请正方先来说说，你们觉得男孩好的理由。请反方说说，们觉得女孩好的理由。

（二）正反方轮流发言，并能根据对方的观点，并结合优缺点进行有针对性的反驳

师：这次你们要根据对方说的理由，快速思考，想想你不认同对方想法的理由进行反驳。

（三）小组选出一位幼儿，总结归纳已方的观点

师：刚才你们双方都说了很多自己的理由，可是还是不能说服对方，对吗？那再给你们一次陈述观点和理由的机会，请从你们的小组中选出一位代表来总结，抓住最后的机会说服对方吧！

四、投票评选获胜方，体验辩论游戏的乐趣

师：现在我们要来评选最佳辩论小组，请你们和后面的老师们一起来当评委，你们觉得哪一队辩论得更好？

五、教师梳理小结，拓展延伸

师：其实啊！男孩和女孩都一样好，有各自的优点与弱点，我们在生活中应该互相帮助、互相学习。可以怎么做呀？男孩力气大，可以帮助女孩提重的东西；女孩很细心，可以帮助整理；男孩女孩还可以一起互相鼓励，挑战高难度的任务等。

【活动延伸】

1.日常活动：日常生活中男女生能发挥自身的优点，互相欣赏、互相帮助。

2.区域活动：在语言区中继续进行相关的辩论活动。